Psychologue, Virginie Colas, est formée aux thérapies cognitives et comportementales (TCC) qu’elle exerce depuis 20 ans. Elle s’est orientée récemment vers l’approche d’acceptation et d’engagement (ACT) et anime des ateliers de groupe sur l’affirmation de soi et la régulation émotionnelle. C’est avec la découverte des spécificités cognitives de ces enfants « gifted » comme disent les anglais, il y a 10 ans, qu’elle a approfondi ses recherches sur la singularité intellectuelle et les besoins spécifiques des enfants avec un haut quotient intellectuel, pour œuvrer à leurs épanouissements et au renforcement de leurs potentiels.